terça-feira, 15 de janeiro de 2008

Comentário ao livro "A Família em Rede"

Comentáo livro “A Familia em Rede” mostra-nos como cada vez mais as novas tecnologias devem fazer parte da nossa vida, pois desenvolvem a capacidade intelectual dos individuos.
A exploração precoce das novas tecnologias são importantes no ambito familiar, mas ainda mais no ambito escolar, pois fazem suscitar nos alunos desenvolvimentos que o ensino tradicional não consegue alcançar naturalmente.
A substituição de jogos tradicionais para jogos de multimédia/softwares fazem com que a criança desde cedo explore jogos didáticos multimédia que a ajudarão a crescer intelectualmente e a aprender mais rapido.
Eu pessoalmente defendo as Tic’s, pois cada vez mais o nosso mundo vai ser “formado” em novas tecnologias e as crianças desde bem cedo devem aprender a lidar com elas. São também um bom método de ensino e substituem os métodos tradicionais de ensino.
O brincar e aprender ao mesmo tempo traz vantagens para a criança e desenvolve-lhe todas as capacidades.
Os pais podem recusar este novo método de ensino, pois para eles o computador é um brinquedo, uma distracção e aí passa então a ser uma recompensa se as notas da escola forem boas ou se o seu comportamento foi óptimo.
E é esta a mentalidade que se tem de mudar. Deve-se nas escolas disponibilizar essas novas tecnologias aos alunos e dotar os alunos à exploração delas, de forma educativa e lúdica principalmente.
Os computadores devem desde cedo ser utilizados como componente de jogos, para assim oferecerem a possibilidade de construir modelos que lhe já é conhecido e suscitar assim uma compreensão dos príncipios físicos e psicológicos.
Os jogos, principalmente de construcção contribuem para o desenvolvimento de aptidões sociais e relacionais e estabelece na criança uma relação entre a fantasia e o real.
Para Papert haverá um acréscimo no número de crianças a saberem ler em idades mais percoces e com menos ansiedade e haverá também uma autonomia ao conhecimento de forma individual ou social.
A exploração de jogos didáticos no computador é importante porque, por exemplo, o reconhecimento das palavras que surgem no ecrã pode atingir um processo que conduzirá a um fim desejado.
O desafio que os pais enfretem é de assegurar que se mantem um equilibrio entre o brinquedo digital e o tradicional.

sexta-feira, 14 de dezembro de 2007

Caracol


O Caracol foi mais um dos animais que caracterizamos nesta época de outono.
Um animal que é do conhecimento de todo o grupo, pois são animais comuns no nosso ambiente e que frequentemente estão em contacto com eles.
O caracol foi mais uma actividade que programamos com o grupo, desta vez utilizamos a pasta de farinha, dando a conhecer ao grupo outra técnica de modelagem.
Começaram por misturar água à farinha (ter em atenção a quantidade de agua, pois a pasta tem de ficar expessa para uma melhor modelagem).
Durante algum tempo exploraram a experiência que fizeram, construindo e elaborando diversas formas na pasta. Depois da exploração deste material foi sugerido ao grupo realizar o corpo do caracol. Dividiram a quantidade de pasta que tinha e começaram por enrolar a massa, formando assim o tronco.


Após a conclusão desta tarefa, as monitoras finalizaram o caracol com tiras coloridas de facil modelagem, enterlaçando 2 cores (amarelo, laranja ou castanho) e enrrolando-as em espiral, caracterizando a "CASINHA DO CARACOL"
Para finalizar o grupo fez uma pesquisa no exterior de paus finos para o efeito das antenas do caracol elaborado.


Foi um trabalho de facil confecção e que o grupo ficou encantado com o resultado.


Material necessário:



  • farinha

  • água

  • tiras coloridas

  • paus finos

sábado, 10 de novembro de 2007

Homem-Pinha


O Boneco Pinha foi uma actividade elaborada pelas monitoras como lembrança do dia de S. Martinho. Estando na estação do Outono, a pinha é um dos elementos naturais caracteristicos desta estação.Esta actividade foi realizada com o intuito de mostrar ao grupo que podemos construir belos trabalhos manuais reciclando materiais e fazer uma pesquisa destes.tudo começou por uma procura de pinhas, o grupo anteriormente ja tinha colaborado, tranzendo inúmeros elementos naturais do Outono, desde castanhas, nozes, pinhas, folhas, espigas, bolotas, etc.. Então a partir daí foi só seleccionar materiais e começar a construcção do Homem Pinha.


Material necessário:


  • pinhas

  • nozes

  • paus de arvore finos

  • milho

  • rolha


Tendo o material necessário é só colar. À pinha junta-se os braços (paus finos), de seguida parte-se as nozes, retira-se o interior e essas duas partes da noz serve de apoio (pés) do boneco.
Já temos parte do Boneco Pinha confeccionado, de seguida corta-se a rolha ao meio e esta serve de cara e mais meia noz vai servir de chapéu. Na ponta dos braços cola-se um grão de milho.
Agora é à tua escolha a elaboração a face, podes usar tinta em relevo para a boca e olhos de plástico.



Foi uma actividade gira de realizar e o grupo adorou a lembrança

domingo, 14 de outubro de 2007

Comboio Castanha



O "Comboio Castanha" foi uma actividade mais dificil de realizar nesta idade, mas a confecção deste trabalho foi criar uma lembrança com elementos naturais e caracteristicos da epoca do Outono.
O comboio é construido com as castanhas, cada uma delas foi uma letra do nome de cada criança do grupo.


Trabalhamos com o grupo a contagem das letras de cada nome e eles proprios encarregaram-se de trazer as castanhas suficientes para a construcção do nome (EX: J-O-A-N-A= 5 castanhas), pois cada castanha representava uma carruagem do comboio.
Material necessário:


  • castanhas

  • clips de cor e de alúminio

  • rolhas

  • tinta em relevo

  • botões

Confecção:

Com um instrumento fino furou-se a castanha na horizontal, depois as crianças usaram os clips de cor abertos e passaram-no no furo anteriormente feito.
Após a introdução dos clips nas castanhas fizemos a ligação entre eles: os clips simbolizavam a ligação entre uma carruagem e outra, neste caso entre uma castanha e outra.
As monitoras escreveram as letras dos nomes em cada castanha, com tinta de relevo. Enquanto secava a tinta, era feita a construcção da primeira carruagem, desta vez utilizando rolhas de cortiça e colocando um clip de alumnio para assim fazer a ligação com as castanhas.
Para finalizar falta ainda a colagem das rodas, utilizando botões de cor.
Esta actividade é uma boa recordação e o principal objectivos foi incutir/mostar ao grupo a utilização de elementos naturais e reciclado nas actividades

sexta-feira, 14 de setembro de 2007

Prolongamento da Brincadeira




Prolongamento de Horário é uma componente de apoio à famíla.
O nosso prolongamento de Horário está implementado no Jardim de Infância e funcionamos de acordo com as necessidades reais dos pais, neste caso das 7h30 às 9h00; das 12h00 às 13h30 e das 15h30 às 19h00.Neste ano lectivo estão inscritos 23 alunos com idades compreendidas entre os 3 aos 5 anos. O Prolongamento de Horário é no nosso caso o prolongamento da brincadeira, onde as crianças brincam, fazem de conta, exploram e trabalham, mas de forma lúdica e divertida, no ambito de actividades sociais, desportivas, ludicas, ...







POR ISSO VAMOS BRINCAR, APRENDENDO.....